Los trastornos emocionales son los trastornos más prevalentes a nivel mundial y local e implican grandes costos en salud pública. Los estudiantes universitarios a lo largo de su trayectoria académica corren un mayor riesgo de sufrir trastornos emocionales. Por este motivo, se diseñó un programa de prevención de trastornos emocionales basado en la terapia cognitivo-conductual, enmarcado en un proyecto de investigación UBACYT acreditado por la Facultad de Psicología de la Universidad de Buenos Aires. Consiste en cinco encuentros sincrónicos durante cinco semanas, en los cuales se trabaja a partir de dinámicas grupales, ejercicios experienciales y psicoeducación diferentes estrategias para responder de manera más adaptativa frente a las experiencias emocionales en el ámbito universitario. El objetivo del presente estudio fue estudiar la aceptabilidad en la población estudiantil y realizar los ajustes culturales necesarios. La muestra estuvo conformada por 15 estudiantes de la Universidad de Buenos Aires. Hasta el momento se encontraron diferencias estadísticamente significativas entre las medidas pre tratamiento y seguimiento a los 3 meses en las variables de depresión, desregulación emocional y habilidades sociales. Asimismo, se presentarán datos sobre la evaluación de la aceptabilidad y la experiencia general en el grupo, la discusión y las futuras líneas de investigación. Palabras clave Prevención - Trastornos emocionales - TCC - Estudiantes uni- versitario ABSTRACT COULD ANXIETY DISORDERS AND DEPRESSION BE PREVENTED IN UNIVERSITY STUDENTS?: PILOT TESTING OF AN EMOTIONAL DISORDERS PREVENTION PROGRAMME BASED ON COGNITIVEBEHAVIOURAL THERAPY Emotional disorders are the most prevalent disorders both globally and locally, demanding large public health costs.Throughout their academic career, university students have a higher risk of suffering from emotional disorders. For this reason, a programme for the prevention of emotional disorders was designed based on cognitive-behavioural therapy, within the framework of a UBACYT research project accredited by the Faculty of Psychology of the University of Buenos Aires. It consists of five synchronous meetings during five weeks, in which group dynamics, experiential exercises and psychoeducation are used to work on different strategies to respond in a more adaptive way to emotional experiences in the university environment.The aim of the present study was to explore the acceptability in the student population and to make the necessary cultural adjustments. The sample consisted of 15 students from the University of Buenos Aires. Statistically significant differences were found so far between pre-treatment and 3-month follow-up measures in the variables of depression , emotional dysregulation and social skills. In addition, data will be presented on the assessment of acceptability and overall group experience, discussion and future lines of research. Keywords Prevention - Emotional disorders - Unified Protocol - University