Atención

Búsqueda avanzada
Buscar en:   Desde:
La musicoterapia frente a los desafíos de la educación inclusiva
Alperovich, Natalia, Contarino, Marcela y Mancini, Flavia.
XVI Congreso Internacional de Investigación y Práctica Profesional en Psicología. XXXI Jornadas de Investigación. XX Encuentro de Investigadores en Psicología del MERCOSUR. VI Encuentro de Investigación de Terapia Ocupacional. VI Encuentro de Musicoterapia. Facultad de Psicología - Universidad de Buenos Aires, Buenos Aires, 2024.
  ARK: https://n2t.net/ark:/13683/evo3/PBb
Resumen
El presente trabajo se propone reflexionar sobre nuevas funciones y prácticas de la musicoterapia en el ámbito educativo a partir de los resultados obtenidos en el Programa de Extensión Universitaria “El Musicoterapeuta en el Ámbito Educativo como Agente de Apoyo para Promover la Plena Participación Social de Niños y Niñas con Discapacidad” que se desarrolla en una escuela de educación especial en la ciudad de Avellaneda. Dicho programa habilita la participación de graduados/as y estudiantes en instancia final de formación de la Licenciatura de Musicoterapia de la Facultad de Psicología de la Universidad de Buenos Aires en actividades musicales curriculares y/o extracurriculares con niños y niñas con múltiples necesidades de apoyo que presenten dificultades severas en la comunicación, con el objetivo de promover e incentivar su plena participación social en el marco de una educación inclusiva. Palabras clave Musicoterapia - Discapacidad - Comunicación - Educación ABSTRACT MUSIC THERAPY AND THE CHALLENGES OF INCLUSIVE EDUCATION This paper aims to open a reflection on the possibility of new functions and practices of music therapy in the educational system, based on the results obtained in the university extension programme “The Music Therapist in Education System as a Support Agent to Promote Full Social Participation of Children with Disability’’ which is being developed in a Special Education School in the city of Avellaneda.This programme enables the participation of graduates and advanced students of Music Therapy degree from School of Psychology at Buenos Aires University in curricular and extra-curricular musical activities with children with multiple support needs and also present severe communication difficulties with the aim of promoting and and encouraging their full social participation in inclusive education. Keywords Music therapy - Disability - Communication - Education
Texto completo
Creative Commons
Esta obra está bajo una licencia de Creative Commons.
Para ver una copia de esta licencia, visite https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es.