El presente trabajo tiene por objetivo transmitir nociones correspondientes a la perspectiva del Ciclo Vital a propósito del conflicto de generaciones que acontece entre la adultez y la adolescencia. Se enmarca en la propuesta de trabajo de la Materia Psicología del Ciclo Vital II, Cátedra Profesora María Eugenia Saavedra de la Licenciatura en Musicoterapia de la Facultad de Psicología, Universidad de Buenos Aires. Se destacará la importancia de la perspectiva generacional para la comprensión de cada etapa del Ciclo Vital. Se trabajará la incidencia que el posicionamiento del adulto tiene en la modalidad que adquiera la crisis de la adolescencia, sin desconocer que el adulto mismo atraviesa una crisis. De allí surge el conflicto entre ambas generaciones: la adolescencia requiere de la separación y diferenciación respecto de los padres para poder realizar la salida exogámica y estos se ven interpelados en un momento crítico en el que deben aceptar su propio envejecimiento. Se considerará la época contemporánea como un factor que propicia modos de goce particulares. Se presentará la música como un recurso que los adultos pueden ofrecer para favorecer una respuesta a la crisis posibilitando la intrincación pulsional. Palabras clave Psicoanálisis, Ciclo vital, Adolescencia, Mediana edad, Conflicto de generaciones ABSTRACT APPROACH FORM THE VITAL CYCLE PSYCHOLOGY OF THE GENERATIONAL CONFLICT: ADOLESCENCE AND ADULTHOOD This paper aims to convey related notions to the life cycle perspective, concerning the generational conflict that take place amongst adolescence and adulthood cycle.The current work is framed within the working program of the subject “Psicologia del Ciclo Vital II (Vital Cycle Psychology II), Cathedra Professor Maria Eugenia Saavedra, from the Music-Therapy Bachelor’s degree at the Faculty of Psychology, University of Buenos Aires. Generational perspective importance will be highlighted in order to understand each step of the vital cycle. The analysis will be focused on the incidence that the adult’s position has on the modality that the adolescence’s crisis acquires, while acknowledging at the same time, the adult undergoes a crisis on his own. Hence the conflict between the two generations arises: adolescence requires separation and differentiation with respect to the parents in order to perform the exogamic detachment, meanwhile the adults are interpellated during a critical time in which they have to accept their own aging. The contemporary period will be considered as a factor that favors particular modes of enjoyment. Music will be present as a resource that adults may offer in order to promote a response to the crisis by enabling the pulsional intricacy. Key words Psychoanalysis, Vital cycle, Adolescence, Middle age, Generational