A través del presente póster se pretende problematizar la tensión entre los aspectos metodológicos y los aspectos éticos en investigaciones sobre vulneraciones sociales. Desde un proyecto de investigación UBACyT Programación 2014-2017, con objetivo general de indagar sobre los procesos de construcción de identidad y las trayectorias de vida en personas en situación de calle en la Ciudad de Buenos Aires, se mostrará el modo en qué ciertas técnicas facilitan acortar las distancias existentes entre investigadores y sujetos-objeto de conocimiento. Siguiendo a Suárez– Krabbe (2011), se parte de la idea de desaprender las propias teorías e ideas de cientificidad para generar otras con los participantes, reconociendo sus visiones y saberes, y así ir aprendiéndolas y adaptándolas al quehacer científico y viceversa. En este sentido, y en el marco de un dispositivo de reflexión con personas en situación de calle que surge por iniciativa de los propios participantes, se implementaron cartografías y fotografías participativas. Estas técnicas facilitaron la construcción de narrativas sobre su vida cotidiana, la sistematización y socialización de experiencias cotidianas, el fortalecimiento de prácticas liberadoras y la reflexión sobre mecanismos de normalización como política de asistencia con personas en situación de calle. Palabras clave Metodologías Participativas, Vulneraciones Sociales, Situación de calle ABSTRACT PARTICIPATORY METHODOLOGIES IN RESEARCH ON SOCIAL VIOLATIONS: BETWEEN THE TECHNICAL AND ETHICAL Through this poster it is to problematize the tension between the methodological and ethical issues in research on social violations. From a research project UBACyT Programming 2014-2017, with overall objective to investigate the processes of identity construction and the paths of life in people living on the streets in the City of Buenos Aires, the mode is displayed on why certain techniques facilitate shorten the distances between researchers and subjectobject of knowledge. Following Suárez- Krabbe (2011), it is part of the idea of unlearning own theories and ideas of scientism to generate other with participants, recognizing their visions and knowledge, so go learning them and adapting them to scientific work and vice versa. In this regard and in the context of a reflection device with people in street situations arising at the initiative of the participants themselves, mapping and participatory photographs were implemented. These techniques facilitated the construction of narratives about their daily lives, systematization and sharing of everyday experiences, strengthening liberating practices and reflection on mechanisms for standardization as policy assistance to people on the street. Key words Participatory methodologies, Homeless people