El presente trabajo se propone reflexionar acerca de las experiencias llevadas a cabo en el marco del proyecto “El Museo va a la Escuela” iniciado en el año 2014, el cual permite acercar no sólo, el patrimonio tangible del Museo de la Psicología Experimental en Argentina “Dr. Horacio Piñero”, sino también su patrimonio intangible a alumnos y docentes de aquellas escuelas primarias rurales, que no cuentan con los recursos necesarios para realizar la visita a las instalaciones del mismo, propiciando así la transferencia del conocimiento. Estas presentaciones permitieron advertir que el caudal de lo transmitido reportó un beneficio mucho más amplio y fructífero de lo que se había planificado sobre papel y lápiz, arrojando como resultado, no sólo la apropiación de conocimientos referentes al museo y su instrumental, sino también de un plus valorativo obtenido en cada práctica interactiva con el mismo. Comprobando que las investigaciones en psicología experimental realizadas en el siglo pasado permanecen vigentes y aún tienen aplicación y relevancia en la escuela de hoy. Palabras clave Museo, Psicología Experimental, Escuela, Transferencia del Co- nocimiento ABSTRACT EXPERIMENTAL PSYCHOLOGY AT THE SCHOOL NOWADAYS This paper intends to reflect about the experiences carried out under the project “The Museum goes to School” started in 2014, which can bring not only tangible patrimony of the Museum of Experimental Psychology in Argentina “Dr. Horacio Piñero” but also their intangible patrimony to students and teachers of those rural primary schools, that do not have the resources to make the visit to the facilities thereof, thereby facilitating the transfer of knowledge heritage. These presentations allowed notice that the flow of the broadcast reported a much wider and more fruitful than it had been planned on paper and pencil, throwing as a result , not only the appropriation of knowledge concerning the museum and its instruments, but also a plus evaluative obtained in each interactive practice with it. Noting that research in experimental psychology made in the last century remain in effect and still have application and relevance in today’s schools. Key words Museum, Experimental Psychology, School, Knowledge transfer