La experiencia relatada,se enmarca en el trabajo que venimos realizando en una escuela de Reingreso en Barracas, CABA. La propuesta se lleva a cabo como un dispositivo de intervención institucional en el espacio de las tutorías, al que denominamos “Memorias de Trayectorias Colectivas” El dispositivo tiene el propósito de narrar memorias de trayectorias de los estudiantes, reflexionando sobre los sentidos que cobran en este nuevo proyecto de escolarización. Y poder entonces plantear singulares estrategias de intervención y de acompañamiento. El dispositivo comienza con una invitación a escribir sobre el grupo de estudiantes, en relación a la vida escolar. Intentando, sin anticipar lo que allí pueda suceder, poner a prueba otros modos de mirar las trayectorias escolares, abriendo preguntas y nuevos sentidos. Este trabajo de análisis forma parte de la investigación realizada en el marco del Ubacyt “Intervenciones de los equipos de orientación escolar: entre la habilitación de los sujetos y la creación de condiciones institucionales” 2014-2016, y como una de las estrategias utilizadas en el marco del Trabajo de Campo de la Cátedra II Psicología Educacional. Palabras clave Memorias de Trayectorias Colectivas, Dispositivo de Intervención Institucional, Escuela De Rei ABSTRACT NEW INTERVENTIONAL DEVICES “MEMORYS OF COLLECTIVE TRAJECTORIES” The experience recounted, is part of the work we have done at a school in the Barracas Reentry, CABA. The proposal is carried out as a device for institutional intervention in the space of tutorias, which we call “Memorys of Collective Trajectories”. The device is intended to recount memories of trajectories of students, reflecting on the senses that charge in this new school project .And then able to raise singulars intervention strategies and support. The device starts with an invitation to write about the student group in relation to school life .Trying, without anticipating what might happen there, try other ways of looking at school trajectories, opening questions and new meanings. This analysis work is part of research carried out under the Ubacyt “Interventions by school counseling teams: between empowering individuals and creating institutional conditions” 2014-2016, and as one of the strategies used in the framework of Fieldwork II Subject of Educational Psychology. Key words Memorys Collective Trajectories, Institutional Device Intervention,