El acoso escolar es un tipo de violencia caracterizada por la intención de dañar, por la naturaleza repetitiva de los actos y el desequilibrio de poder entre el agresor y la víctima (Olweus, 1993, 1995). En el presente trabajo se describe la prevalencia general y una caracterización de dicho fenómeno en el ciclo básico de las escuelas de educación secundaria de la ciudad de Rafaela. Estos resultados derivan de la investigación denominada “Un estudio descriptivo sobre el acoso escolar en el ciclo básico de la Educación Secundaria de la ciudad de Rafaela”. Ésta es producto de la vinculación entre la Secretaría de Educación y el Instituto de Capacitación y Estudios para el Desarrollo Local de la Municipalidad de Rafaela y la Universidad de Ciencias Empresariales y Sociales. Participaron en la investigación 777 estudiantes. Se utilizó un muestreo probabilístico estratificado, con afijación proporcional. Se aplicó el Cuestionario destinado a alumnos de Educación Secundaria implementado en la investigación epidemiológica realizada en España (Defensor del Pueblo, 2007). Se concluye la alta prevalencia de diferentes tipos de acoso, detectándose una pauta general donde los abusos más frecuentes involucran a la agresión verbal, seguida por la agresión física indirecta y la exclusión social. Palabras clave Acoso escolar, Acoso escolar directo, Acoso escolar indirecto, Prevalencia ABSTRACT CHARACTERIZATION OF BULLYING IN BASIC CYCLE OF SECONDARY EDUCATION OF THE CITY OF RAFAELA Bullying is a form of violence characterized by the intent to injure, by the repetitive nature of the acts and the power imbalance between the aggressor and the victim (Olweus, 1993, 1995). This paper described the overall prevalence and characterization of this phenomenon in the basic cycle of secondary schools of the city of Rafaela.These results derived from the research called“A descriptive study of bullying in the basic cycle of secondary education in the city of Rafaela”.This is the result of the link between the Ministry of Education and Training and Studies Institute for Local Development of the Municipality of Rafaela and the University of Business and Social Sciences. Participated in this research 777 students. A probabilistic stratified sampling with proportional allocation was used. The Questionnaire for secondary school students implemented in epidemiological research in Spain (Defensor del Pueblo, 2007) was applied. The high prevalence of different types of harassment is concluded, detecting a general guideline where the most frequent abuses involving verbal aggression, followed by indirect physical violence and social exclusion. Key words Bullying, Direct bullying, Indirect Bullying, Prevalence