Esta presentación tiene como propósito presentar las líneas de investigación que el equipo ha realizado y está realizando respecto a la formación docente en la Universidad, y compartir un avance orientado a definir categorías de indagación posterior. Las investigaciones previas han permitido replantear cuestiones respecto a la formación docente en la Universidad, y a partir de ellas delinear el proyecto “Formación y práctica profesional. Articulaciones necesarias”, que se propone profundizar, por un lado, las condiciones en que se desarrollan los espacios de práctica pre-profesional, y por otro lado indagar las representaciones de los docentes co formadores, respecto de la formación específica que estas últimas demuestran. El propósito general es fortalecer los procesos de formación de la carrera del profesorado y licenciatura en educación inicial de la facultad de Ciencias Humanas UNCPBA. Partimos de considerar que el campo de la formación es complejo, y que requiere de instancias de prácticas docentes en instituciones externas a la Universidad, es por ello que focalizaremos en la identificación de aquellos aspectos que pueden mejorar la práctica profesional futura de los alumnos. Palabras clave Investigación, Formación docente, Práctica profesional ABSTRACT LINKAGES BETWEEN TEACHER TRINING AND PROFESSIONAL PRACTICES Summary This presentation aims to present the research that the team has made and is making regarding teacher training at the University, and share a program to define categories of further inquiry. Previous research has allowed to rethink issues regarding teacher training at the University, and from them delineate the professional practice project “Formación y práctica profesional. Articulaciones necesarias”, which aims to deepen on one hand the conditions in which the spaces of pre-professional practice are developed, and secondly to investigate the representations of co trainer teachers regarding the specific training that the latter show. The overall aim is to strengthen the processes of career training of professorship and bachelor’s on early childhood education degree in the Faculty of Human Sciences UNCPBA. We start considering that the field of training is complex, and requires instances of teaching practices on external institutions outside the University, and therefore is why we will focus on identifying those aspects that can improve the future professional practice of students. Key words Research, Teacher trining, Professional practice