Este trabalho traz o relato e a análise de um curso de extensão proposto para alunos de cursos de licenciatura e realizado numa universidade pública do estado de São Paulo, Brasil. O curso teve como objetivo oferecer um espaço de reflexão sobre temas não abordados na formação de professores como, por exemplo, as demandas emocionais do alunado em relação aos docentes. O curso teve apoio do referencial teórico da Psicanálise que também foi utilizado para analisar o material oriundo das produções orais e escritas dos seus participantes.As conclusões remetem à emergência de um olhar mais apurado para a formação dos docentes, de modo que os auxilie a lidar de forma mais satisfatória com as mudanças comportamentais, de valores e de ideais do alunado do século XXI. Palabras clave Formação de professores, Relação professor-aluno, Prática reflexi- va em psicanálise ABSTRACT CONSTRUCTION OF TEACHER-STUDENT RELANTIONSHIP AT SCHOOL: REFLECTION ON TRAINING TEACHERS FROM PSYCHOANALYSIS This paper presents the report and analysis of an extension course offered to students of undergraduate courses and conducted in a public university in the state of São Paulo, Brazil . The course aimed offer a space for reflection on issues not addressed in teacher training , for example , the emotional demands of the student body in relation to teachers . The course was supported by the psychoanalysis theoretical framework which also was used to analyze the material from the oral and written productions of the participants. The findings refer to the emergence of a closer look at the training of teachers , so that will help them to deal more satisfactorily with the behavioral changes , values ??and ideals of the students of the XXI century Key words Teacher training, Teacher-student relationship, Reflective practice