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Nuevos dispositivos de intervención de los equipos de orientación escolar: memorias de trayectorias grupales
Lisnevsky, Ariana - UBACyT, Universidad de Buenos Aires. Argentina.
VIII Congreso Internacional de Investigación y Práctica Profesional en Psicología XXIII Jornadas de Investigación XII Encuentro de Investigadores en Psicología del MERCOSUR. Facultad de Psicología - Universidad de Buenos Aires, Buenos Aires, 2016.
  ARK: https://n2t.net/ark:/13683/eATh/DMv
Resumen
Este trabajo se enmarca dentro de una investigación que reside en indagar intervenciones que realizan equipos de orientación escolar (EOE) de escuelas primarias en función de su mirada sobre el sujeto, la construcción de la demanda y la posibilidad para habilitar a nuevas condiciones institucionales. En el marco de estas intervenciones este escrito revela algunos de los avances teóricos sobre la investigación de una agrupación de EOE del partido de La Matanza, perteneciente a la provincia de Buenos Aires, que comenzó a elaborar y sistematizar “Memorias de Trayectorias Grupales”, con el objetivo de repensar la mirada sobre el legajo individual escolar y las intervenciones dentro del campo psicoeducativo. Palabras clave Intervención Institucional, Memorias, Trayectorias ABSTRACT NEW DEVICES INTERVENTION OF COUSELING SCHOOL TEAMS: MEMORIES OF GROUP PATHS This article is included in a research that explore the interventions of school counseling team of primary schools based on their notion on the individual, the interventions that responds to build issues demands and the ability to enable new institutional conditions.As part of these interventions this paper reveals some of the theoretical advances on the investigation of a group of counseling team of La Matanza, belonging to the province of Buenos Aires, which began to develop and systematize “Memoirs of Group Paths” with the aim of thinking the school single file and psychoeducational interventions in the field. Key words Institutional Intervention, Memories, Paths
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