El presente escrito se desprende del proyecto de investigación “Prácticas de la enseñanza mediadas por TIC” que llevamos a cabo desde el año 2014 en la Facultad de Ciencias de la Educación, U.N.Co. En el mismo, focalizamos la mirada en las TIC; entendiéndola como un instrumento de mediación que aparece como novedad, en la última década- en el proceso de enseñar y aprender y que se vincula estrechamente a la posibilidad de construcción cognitiva en los estudiantes. En este marco, interesa indagar: ¿Cómo es el escenario de la escuela media atravesado por las TIC?, ¿Qué característica asumen las TIC como instrumento de mediación en las prácticas de enseñar?, ¿Cómo las TIC median en la construcción de las propuestas de enseñanza? y ¿Cuál es el sentido que docentes y estudiantes le otorgan a las TIC en la construcción del conocimiento? En esta ponencia, plantearemos el primer nivel de análisis que surge a partir de la triangulación de los datos obtenidos en el trabajo de campo, nos referimos al escenario de la escuela media permeada por las TIC. Palabras clave Sistema de Actividad Prácticas de la Enseñanza, Instrumentos de Mediación Escenarios ABSTRACT SCENARIOS MIDDLE SCHOOL MEDIATED BY TIC This letter follows the research project “Teaching Practices mediated by TIC” we conducted since 2014 at the Faculty of Educational Sciences, U.N.Co. In it, we focus the eyes on TIC; understood as an instrument of mediation that appears as a novelty - in the last decade in the process of teaching and learning and is closely linked to the possibility of cognitive construction in students. In this context, it is interesting to inquire: How is the scene of middle school crossed by TIC ?, What feature take TIC as a tool of mediation in teaching practices ?, How TIC mediate the construction of the proposed teaching? and What is the sense that teachers and students give to TICs in the construction of knowledge? In this paper, we will raise the first level of analysis that emerges from the triangulation of data obtained in fieldwork, we refer to the stage of middle school permeated by TIC Key words System Activity, System of Teaching, Instruments Mediation sce-