La Convención de los derechos del niño (1989) cuestiona la concepción de niñas y niños únicamente como sujetos en desarrollo al atribuirles derechos activos; particularmente, el derecho de expresar sus opiniones libremente. El Proyecto “Representaciones de Infancia y producción de subjetividades en la niñez: estudio exploratorio del derecho a expresar opiniones libremente, desde la perspectiva de niños y niñas, en contextos de interacciones con adultos en ámbitos familiar y escolar” (UBACyT 2016) busca indagar cómo niñas y niños reconocen su derecho a expresar su opinión libremente. Enmarcado en este proyecto, este trabajo analiza concepciones de niños y niñas de 8 a 12 años de edad, de distintos grupos socio- económico-culturales. El dispositivo de indagación incluyó recursos para favorecer la producción de narrativas infantiles: interpretación de un cuento infantil y de dos series de dibujos animados. Se realizaron entrevistas individuales y episodios grupales de discusión que se analizaron mediante la construcción de categorías emergentes. En las narrativas analizadas, niñas y niños introducen la perspectiva de derechos, se interesan en su cumplimiento y proponen transformaciones/modulaciones de la asimetría de las relaciones adulto-niño. Los resultados se discuten a la luz de la progresiva construcción del niño como sujeto de derechos. Palabras clave Derecho a expresar opiniones libremente, Perspectiva infantil, Par- ticipación, Relación adulto-niño ABSTRACT INFANCY,RIGHTSAND PARTICIPATION:CHILDRENVIEW ONTHE RIGHT TO EXPRESS OPINIONS FREELY IN CHILD-ADULT RELATIONSHIP The Convention on the Rights of the Child (1989 ) questions the conception of children only as subjects that are going through development and attributes them rights; particularly the right to express their point of view freely.The project “ Childhood representation and subjectivities production during childhood: an exploratory study on the right to express opinions freely, in contexts of interactions with adults at homes and schools “ (scientific programme UBACyT 2016 ) seeks to investigate how children recognize their right to express their views freely. Framed in this project, this paper analizes the ideas of girls and boys from 8 to 12 years old from different socioeconomic and cultural groups. The methodology included several resources to promote children narratives: a tale and two cartoons. We implemented individual interviews and focus groups which led to the construction of emerging categories. Within the analized narratives, we found that boys and girls introduce rights perspective, they are interested in adults ensure compliance with their rights and suggest changes in order to rmoderate asymmetry in childadult relationship. Results are discussed considering the ongoing construction of children citizenship. Key words Right to express opinions freely, Child perspective, Participation,