Se realizó una investigación exploratoria con el objetivo de caracteriza la representación social de la escuela secundaria en relación con el cuidado. Se realizaron 20 entrevistas en profundidad a adolescentes entre 17 y 25 años. Para el presente trabajo, se analizaron los respuestas de las adolescentes a tres preguntas de las entrevistas referidas a la opiniòn sobre la escuela y su funcionalidad.. Los datos fueron analizados cualitativamente y se recurrió al software Atlas.ti para codificar el material y describir los temas o categorías emergentes. Los datos evidencian que, pese a su desvalorización en relación con los contenidos que trasmite, la escuela continúa apareciendo como un lugar de amparo, por lo que terminar su recorrido en ella presenta una doble cara: una salida hacia un futuro, en muchos casos incierto, pero que implica crecimiento, aumento de la independencia, etc. y también la sensación de perder ámbitos conocidos y seguros y de estar abandonados al propio criterio que, desde ese momento en particular, les parece poco confiable Palabras clave Adolescentes, Escuela, Cuidado ABSTRACT TEENS OF THE TWENTY-FIRST CENTURYTHE, VALUE OF AN INSTITUTION DEVALUATED, THE SCHOOL An exploratory study was conducted with the aim of characterizing the social representation of high school in relation to care. 20 in-depth interviews were conducted adolescents between 17 and 25 years. For this work, the responses from teenagers to three interview questions regarding the opinion about the school and its functionality were analyzed. The data were analyzed qualitatively and resorted to Atlas.ti software to encode the material and describe the emerging themes or categories. The data show that, despite its depreciation in relation to the content that transmits the school continues to appear as a place of shelter, so to finish its route it has a double face: a way towards a future, in many cases uncertain, but that implies growth, increased independence, etc. and also the feeling of losing known and safe areas and to be abandoned to their own criteria, from that particular moment, seems unreliable Key words Adolescents, School, Care