El principal objetivo de este trabajo apuntó a conocer las expectativas de inserción laboral como parte de la organización de los proyectos de vida de 25 jóvenes urbanos que cursan el último año de la escuela media. Se procedió a trabajar con metodología cualitativa de análisis del discurso, a partir de entrevistas semi-dirigidas y se realizó una comparación constante de datos posibilitando codificarlos y analizarlos para el desarrollo de categorías. Los resultados obtenidos evidencian que los estudiantes construyen un proyecto de vida con expectativas de inserción educacional y laboral, expresan interés por continuar los estudios y el trabajo es pensado como medio de sustento para estudiar, cuando aparece el trabajo como opción no manifiestan ideas precisas al área preferida; refieren la existencia de mayores calificaciones para los bajos puestos laborales y analizan las posibilidades de inserción laboral como escasas con mayor posibilidades para jóvenes que adultos y diferenciado por género, estas creencias están fundadas en el contexto inmediato y en la propia experiencia. Palabras clave Proyecto de Vida, Expectativas, Inserción Laboral, Jóvenes ABSTRACT PROJECT LIFE AND EXPECTATIONS OCCUPATIONAL IN URBAN YOUTH The main objective of this work aimed to meet the expectations of employment as part of the organization of the project life of 25 urban youth enrolled in the final year of middle school. He proceeded to work with qualitative methodology of discourse analysis, from semi - structured interviews and a constant comparison of data coding and analysis allowing for the development of categories was made. The results show that students build a life with expectations of education and employment , expressed interest in continuing studies and work is intended as a means of livelihood to study, when work as option is not manifest precise ideas to the area favorite; refer the existence of higher qualifications for low labor positions and analyze the possibilities of employment as little more possibilities for young adults and differentiated by gender, these beliefs are founded in the immediate context and experience. Key words Project Life, Expectation, Occupational, Young