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A modalidade de aprendizagem patológica e sua relação com a violência doméstica
Cesar Keli, Graziela - UNISA. Brasil.
XIII Jornadas de Investigación y Segundo Encuentro de Investigadores en Psicología del Mercosur. Facultad de Psicología - Universidad de Buenos Aires, Buenos Aires, 2006.
Dirección estable:
https://www.aacademica.org/000-039/7
Resumen
O objetivo deste trabalho é mostrar que essa relação pode existir, isto é, a violência domestica pode ter relação direta com a modalidade de aprendizagem patológica: a dificuldade em aprender. Além disso trazer à luz este tema e com isso, tornarse também instrumento para esclarecimento de vários aspectos que envolvem o tema. Essa hipótese foi levantada no momento em que atendia um garoto de 15 anos, que não sabia ler e nem escrever, e não tinha nenhum dado orgânico que justificasse a sua deficiência intelectual. Somente durante a anamnese com os pais pude perceber de que ele era vítima de violência domestica, do tipo física e psicológica. Ele chegou a clinica psicopedagógica, encaminhado pela escola. A metodologia utilizada neste caso além de uma investigação verbal, caixa lúdica, caixa de areia, desenhos historia e jogos. Conclui que realmente esta relação de violência domestica e modalidade de aprendizagem patológica realmente existe, uma está ligada diretamente na outra, e que o trabalho de uma equipe multidisciplinar, contendo um psicopedagogo é de suma importância para ajudar esses pacientes que virão ao nosso encontro.
Palabras clave
Família Violência Aprendizagem Modalidade
ABSTRACT
RELATION BETWEEN THE HOME VIOLENCE AND THE PATHOLOGICAL LEARNING PROCESS. The main goal is to show that this relationship can exist, it means, home violence can have a straight relation with the pathological learning process: the difficulty to learn. Besides that, come up with this subject and then make it an instrument to clear up a lot of aspects that it involves. This hypothesis was reached at the moment I was working with a 15 years old boy, who didn´t know how to read and write and there wasn´t any organic damage that could indicate an intellectual deficit. Otherwise I could notice he was a home violence victim when interviewing his parents. He came to the psychopedagogical clinic through a school indication. There were adopted some instruments as the methodology such as the oral investigation, the children´s box, the sand box, stories drawings and games. I could conclude that in fact there´s a strong relation between the home violence and the pathological learning process. A professional teamwork with a psychopedagogist would be highly important to help these people that are looking forward to being helped.
Key words
Violence Apprenticeship Learning Process
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