El presente artículo pretende hacer una síntesis de conceptos vinculados a las "funciones tutoriales" o "mediaciones tutoriales" en los procesos de enseñanza aprendizaje, haciéndose especial hincapié en la necesidad de llevar a cabo estudios desde esta perspectiva en el nivel universitario de la educación. En este escrito, se entiende a la enseñanza y el aprendizaje como construcción conjunta en el espacio áulico. El enfoque teórico fundamental desde el que se abordarán los conceptos radica en la denominada Psicología de la Instrucción, por tal razón se intenta hacer una delimitación de su campo conceptual. Palabras clave Enseñanza Aprendizaje Tutorías pares Nivel universitario ABSTRACT INSTRUCTIONAL PSYCHOLOGY: THE TUTOR-TUTEE FUNCTIONS. THE RELEVANCE OF TUTOR-TUTEE MEDIATIONS IN UNIVERSITY LEVEL This paper try to make a synthesis of the concepts around "tutor-tutee functions" or "tutor-tutee mediations". Our study emphasized this perspective in the University Level. Teaching and learning is addressed here as a joint construction in the classroom space. The fundamental theoretical approach is the Instructional Psychology, for such reason is tried to make a boundary of its conceptual field. Key words Teaching Learning Peer interaction University level