Este trabajo forma parte del proyecto UBACyT 2004-2007 "Compromiso ético, fortalezas humanas y desafíos contextuales específicos: desarrollo de técnicas para evaluar algunas propuestas de la Psicología Salugénica o Positiva". Se presentan los resultados parciales del estudio realizado con adolescentes y adultos jóvenes de 13 a 24 años, residentes en Ciudad de Buenos Aires y Conurbano. Se administró la Escala sobre Capacidad de Perdonar -CAPER- (Casullo, 2005), analizando solamente las respuestas brindadas por los sujetos a las preguntas sobre su nivel de religiosidad, la importancia que le asignan a poder perdonar, así como las razones que justifican esa respuesta. Los resultados de los análisis realizados, indican que no se encontraron diferencias significativas en la importancia que los sujetos asignan al poder perdonar, según la edad y el sexo de los evaluados. La mayor proporción de sujetos consideró importante poder perdonar. Se agrupan las respuestas a la pregunta abierta sobre por qué es importante perdonar según el uso de algunas palabras "clave", el sentido dado a las frases y los conceptos a los que se orientaban. Palabras clave Perdonar Religiosidad Adolescentes Jóvenes ABSTRACT FORGIVENESS. UN STUDY WITH ADOLESCENTS AND YOUNG ADULTS this work comprises of the UBACyT project 2004-2007 "Ethical Commitment, human strengths and specific contextual challenges: development of techniques to evaluate some proposals of Psychology Saluthogenic or Positiva". The partial results of the study made with adolescents and young adults of 13 to 24 years, residents in City of Buenos Aires and Conurbano appear. The Scale was administered on Capacity to forgive -CAPER- (Casullo, 2005), only analyzing the answers offered by the subjects to the questions on its level of religiosidad, the importance that assign being able to forgive, as well as the reasons that justify that answer. The results of the made analyses, indicate that significant differences in the importance were not that the subjects assign to the power to forgive, according to the age and the sex of the evaluated ones. The greater proportion of subjects considered important to be able to forgive. The answers to the question opened on why it is important to forgive according to the use of some words "key", the sense given to the phrases and the concepts are grouped to which they were oriented. Key words Forgive Religiousness Adolescents Young