O objetivo deste trabalho é analisar a modalidade de ensinante dos pais na construção de uma modalidade de aprendizagem na criança dependente que não se liberta e como isso leva a problemas de aprendizagem. O interesse por este tema deu-se devido a dificuldade que a criança superprotegida tem de relacionar-se com o grupo, tomar decisões e participar socialmente. A metodologia utilizada foi pesquisa bibliográfica e observação em sala de aula. Conclui-se que com uma modalidade de ensinante que superprotege a criança, esta pode vir a desenvolver uma modalidade de aprendizagem patológica e, conseqüentemente, apresentar problemas não só em sua trajetória escolar como no desenvolvimento de seus relacionamentos e no ambiente de trabalho quando for adulto. Palabras clave Superproteção Aprendizagem Modalidade/ensinante ABSTRACT OVERPROTECTIVE PARENTS - HOW THIS CAN INTERFERES IN THE PROCESS OF CHILD’S LEARNING The main of this work is to analyze how the process of teaching and learning occurs in a child-parent relationship in a dependent child, and how this can cause problems in the learning process. The reason of choosing this theme is due to the difficulty overprotected child has in interacting with his/her peers, making decisions and having a social participation. The methodology used was bibliography sources search and observation in the classroom. It is conclude that when the way of parents’ teaching is overprotective the child can develop a pathologic way of learning and consequently manifest problems not only in his/ her school life but also in the development of relationship in the working environment when he/she is an adult. Key words Overprotection Learning Way/teaching