La tendencia de los hablantes a reutilizar estructuras sintácticas que han experimentado previamente es conocida como priming sintáctico. Aunque es aceptado su carácter estructural, no hay acuerdo en la bibliografía respecto del origen funcional de este fenómeno. Esquemáticamente, algunos autores lo explican como la activación residual de información especificada en el léxico, mientras que otros los consideran un caso de aprendizaje implícito e identifican el locus de este efecto en los mecanismos de construcción de estructuras. Siguiendo la propuesta del estudio de Melinger y Dobel (2005) este trabajo presenta un experimento cuyo diseño permite discriminar entre ambas explicaciones para la producción de oraciones en español. A diferencia de las investigaciones previas, que utilizaron primes oracionales, la presente experimentación utilizó un verbo aislado como prime y mostró que su procesamiento es suficiente para modificar las preferencias de producción de los hablantes en una tarea de completamiento de oraciones. Permitió así verificar la influencia de la activación de la información sintáctica (los marcos de subcategorización) en el priming estructural en producción de oraciones. Palabras clave Priming sintáctico Producción Oraciones ABSTRACT THE ROLE OF LEXICAL INFORMATION IN SYNTACTIC PRIMING. AN EXPERIENCE WITH ISOLATED VERBS Speakers’ bias to reuse syntactic structures recently experienced is known as syntactic or structural priming. Although its structural character is well acknowledged, there is no agree in literature about its functional origin. Roughly, while some authors conceive it as the residual activation of lexically specified information, others consider it as a case of implicit learning, the locus being the structure building mechanisms. Following Melinger & Dobel (2005) this article presents an experiment designed to discriminate between both alternative explanations for sentence production in Spanish. In contrast with previous experiences, this experience demonstrated that the previous presentation of an isolated verb is enough to bias speakers’ production preferences in a Spanish sentence completion task. Thus, it allowed verifying the influence of the activation of syntactic information (e.g. subcategorization frames) on syntactic priming for sentence production. Key words Syntactic priming Sentence Production