En un escenario social caracterizado por los procesos de vulnerabilización social, las necesidades de las docentes de Jardín Maternal producen marcas políticas en los cuerpos. Interesa en esta ponencia dar a conocer algunas de las necesidades que enuncian en sus discursos y que muestran cómo las prácticas docentes se inscriben en sus cuerpos y en su subjetividad, produciendo y reproduciendo las relaciones de poder del campo social más amplio. Palabras clave Cuerpos Subjetividad Rol docente ABSTRACT EDUCATIONAL LIST IN CONTEXTS OF SOCIAL VULNERABILITY: MARKS IN THE BODIES AND SUBJECTIVITY In a social scene characterized by the processes of social vulnerability, the necessities of the kindergarden teachers produce political marks in their bodies. The objective of this paper is to point out some of the necessities related in their speeches and show how the educational practices register in their bodies and their subjetivity, taking place and reproducing the relationships of power of the widest social field. Key words Body Subjetivity Educational list