En este trabajo presentamos avances de la etapa final del Proyecto UBACYT U 018 - Trienal (2004-2007). En particular, se analizan los resultados de uno de los objetivos: "establecer los medios y soportes necesarios para la transmisión de la información vocacional". Se detectó que los soportes para la transmisión de la información son más numerosos de lo previsto inicialmente, su nivel de eficacia diversa y su grado de aplicación heterogénea. Fueron identificados, además, soportes que no son usualmente utilizados en los ámbitos específicos del trabajo de orientación y que resultan de significativa relevancia en la información que los jóvenes reciben. Se corroboran ciertas tendencias que se venían observando en la práctica institucional de los últimos tres años. Ellas muestran que Internet es el soporte más utilizado en la búsqueda de información al momento de elegir una carrera permitiendo que los alumnos durante el transcurso del año lleguen con requerimientos más específicos sobre procesos de orientación vocacional, o con preguntas relacionadas con alguna problemática particular o específica, que no logra responder a través de Internet o de otros soportes. Asimismo, el resultado de las encuestas muestraqueenlosúltimosañoslaescuelamediaestáincrementando su acercamiento hacia el mundo universitario. Palabras clave Soporte Información Orientación Vocacional ABSTRACT ANALYSIS OF THE MEANS TO COMUNICATE INFORMATION FOR VOCATIONAL GUIDANCE This paper consists of a preview of the final stage of the Project UBACYT U 018 - Triennial (2004-2007.) In particular, it deals with the analysis of the results of one of the goals: "to establish the means and tools necessary to communicate vocational information." We found out that there are more means to communicate information than it was initially expected and noticed their diverse degree of effectiveness and heterogeneous degree of application. Moreover, we identified tools not usually used in the specific counseling field but which proved to have special relevance in the information that young people receive. Some specific trends which were becoming evident in the institutional practice over the past three years were confirmed. They show that the Internet is the tool most widely used to search for information when it comes to choosing a course of studies. This helps students have more specific demands from vocational processes during the year, or questions related to a particular or specific problem for which they cannot find an answer through the Internet or other means. Likewise, the survey results show that, over the past years, high school is coming closer to university. Key words Means Information Vocational Guidance