Son significativos los índices epidemiológicos acerca de la morbimortalidad ó aparición de enfermedades a edades cada vez más tempranas en los profesionales de la salud. El burnout es una respuesta al estrés laboral padecido particularmente por los profesionales de la salud, quienes en su voluntad por adaptarse y responder eficazmente a excesivas demandas y presiones laborales, se esfuerzan de un modo intenso y sostenido, con una sobre-exigencia y tensión que genera riesgo de contraer enfermedades y afectar negativamente el rendimiento y la calidad del servicio profesional. Los aspectos más estresantes del desempeño profesional del psicólogo se hacen presentes ya en el desarrollo de las primeras experiencias de prácticas durante la formación de grado, al tiempo que estas se constituyen en espacios privilegiados de prevención del burnout. El presente trabajo expone avances sobre una investigación específica acerca del burnout en practicantes de psicología. El quehacer profesional posiciona al estudiante frente a desafiantes demandas siempre atravesadas por la incertidumbre. En este marco es donde los practicantes aprenden no sólo un modo de HACER, sino fundamentalmente un modo de SER psicólogo al tiempo que construyen herramientas teóricas y metodológicas que marcarán su estilo profesional e influirán directamente sobre la salud de su comunidad. Palabras clave Psicología Práctica preprofesional Burnout ABSTRACT PRACTICES PRE-PROFESIONALES IN PSYCHOLOGY: OF THE FORMATION TO THE PREVENTION The indices are significant epidemiologists about the morbimortalidad or appearance of diseases to more and more early ages in the professionals of the health. Burnout is an answer to labor stress suffered particularly by the professionals of the health, who in their will to adapt and to effectively respond to excessive demands and labor pressures, make an effort of an intense way and sharp, with an on-exigency and tension that risk generates of contracting diseases and negatively of affecting the yield and the quality of the professional service. The estresantes aspects of the professional performance of the psychologist are already made presents in the development of the first experiences of practices during the degree formation, to the time that these are constituted in privileged spaces of prevention of burnout. The present work exposes advances on a specific investigation about burnout in psychology medical instructors. The professional task positions as opposed to to the student challenging demands always crossed by the uncertainty. In this frame it is where the medical instructors learn nonsingle a way TO DO, but fundamentally a way of BEING methodologic psychologist to the time which they construct theoretical tools and that will mark their professional style and will influence the health of their community directly. Key words Psychology Practice preprofessional Burnout