Durante los últimos años, la evidencia empírica ha demostrado los efectos negativos que poseen los periodos prolongados de institucionalización en los infantes, en el ámbito afectivo, cognitivo, social, y fisiológico. La institucionalización no condena a los niños hacia los caminos de la psicopatología pero los deja en una estado de alta vulnerabilidad. En Chile, más del 90% de los niños que van a ser adoptados son puestos en instituciones desde el nacimiento hasta ser entregado a los padres adoptivos. Este factor de riesgo, se suma al hecho de que los procesos de adopción tienden a ser tardíos y deja a estos niños en una situación de alta deprivación. Con el objetivo de evaluar e intervenir en estos infantes, la Unidad de Intervención Temprana de la Universidad del Desarrollo en Santiago de Chile, realizó un estudio en donde evaluó a 76 bebés institucionalizados, de entre 3 y 7 meses, en sus procesos temperamentales, de apego, sintomatología, y desarrollo psico-motor. Posteriormente, se implementó un "manual de sensibilidad parental" para las cuidadoras de las instituciones, y se efectuó una evaluación post-intervención. Este es el primer estudio realizado en Chile, utilizando medidas actuales, con muestras representativas, e implementando una intervención temprana para niños institucionalizados. Palabras clave Apego Institucionalización Intervención Temprana ABSTRACT ATTACHMENT AND INSTITUTIONALIZATION: AN EMPIRICAL STUDY During the last years, empirical studies have shown the negative effects that institutionalization has on infants, at a cognitive, affective, social and physiological level. Although this results shows that institutionalization doesn´t doom infants to psychopathological trajectories, they will developed a clear pattern of vulnerability. In Chile, most of the infants who will be placed with adoptive parents, spend their first year in an institution. This risk factor, added to the fact that in Chile adoption processes tend to last many months, leave infants in a high state of deprivation. Taking into account all these facts, the Unidad de Intervención Temprana at Universidad del Desarrollo in Santiago de Chile has developed an empirical study where 76 babies 3 to 8 month-olds were assessed across the country, in their attachment, temperament, sintomathology, and psycho-motor development. After this assessment. a "sensitivity manual" was used for the caregivers of the institution as an intervention tool. This is the first, study in Chile who used complex measures, in representative sample, and using an attachment based intervention with these infants. Results will be discussed in term of the effects of institutionalization in attachment, and the efectiveness of the intervention to facilitate their socioemotional development. Key words Attachment Institutionalization Early Intervention