Reber propuso la existencia de procesos subyacentes al Aprendizaje Implícito (AI) que son compartidos por diferentes especies. Este postulado implica la primacía filogenética del AI en relación al Aprendizaje Explícito (AE). Es posible relacionar el postulado propuesto por Reber con la visión global de la evolución cognitiva humana presentada por Donald ya que ambos enfoques consideran que en el curso de la evolución el AI ha precedido al AE. Se describirán los abordajes teóricos que analizaron el proceso de adquisición implícita en la filogénesis como el directo precursor del conocimiento Explícito y del lenguaje. Palabras clave Aprendizaje Implícito Explícito Filogénesis ABSTRACT THE IMPLICIT AND EXPLICIT LEARNING IN A PHYLOGENIC FRAME Reber proposes the existence of underlying Implicit Learning (IL) processes that are shared by different species. This hypothesis implies the primacy of IL in relation to Explicit Learning (EL). The principal aim of this article is to relate the postulate proposed by Reber with the global vision of the cognitive human evolution presented by Donald because both approaches agree in the primacy that IL has in the evolution. We will describe the theoretical approaches that consider the implicit acquisition as the direct predecessor of the explicit knowledge and language. Key words Learning Implicit Explicit Phylogeny