El presente trabajo se enmarca en el Proyecto de Investigación (UBACyT 2012-2015, Código 20020110200197): Dilemas éticos en la práctica psicológica: el diálogo con otros discursos disciplinares en contextos institucionales diversos. Estudio exploratorio descriptivo en base a una investigación cuali-cuantitativa. Directora: Prof. Gabriela Z. Salomone. Facultad de Psicología. Propone una interrogación respecto de los diversos discursos y tratamientos instituidos para la problemática de las adicciones y los ideales de eficacia que los mismos conllevan. En ese contexto, se introduce una reflexión respecto de la posición del clínico frente a estas variables institucionales en sus intervenciones concretas en los ámbitos en los que despliega su práctica. Como articulador conceptual se trabaja la diferenciación entre el concepto de rol (asignado desde los discursos institucionales) y la función que se desprende de la lectura clínica que enmarca nuestra práctica, orientada en este caso por la ética del psicoanálisis. Se tomarán algunos recortes clínicos para pensar el carácter dilemático que la práctica y la intervención adquiere frente a la impronta y los condicionamientos que estas variables producen sobre una situación concreta. Palabras clave Institución, Clínica, Ética, Discurso ABSTRACT THE INSTITUTED TREATMENTS INSTITUTED FACED WITH THE PROBLEMATICS OF ADDICTIONS AND THE “EFFICIENCY IDEALS”. THE ROLE AND THE FUNCTION OF THE PSYCHOLOGIST IN HIS INTERVENTION This paper is part of the work carried out within the research project (UBACyT 2012-2015, Código 20020110200197): Ethical dilemmas in psychological practice: the dialogue with other disciplinary discourses in varied institutional contexts. Descriptive exploratory study on the basis of a quali-quantitative investigation. Director: Prof. Gabriela Z. Salomone. University of Buenos Aires. It proposes an inquiry about the diverse discourses and instituted treatments for the problem of addictions and the “efficiency ideals” that those treatments arise. Within this context, a hypothesis is introduced as regards the psychologists’ position faced with the institutional variables in his real interventions produced within the contexts where he carries out his practice. We will employ two conceptual analyzers: the distinction between the concept of “role” and of “function” and the function that is part of the clinical approach, proper to our practice, which is guided by the ethics of the psychoanalysis. Some clinical cases will be considered to think about the quality of dilemma that the practice and the interventions acquire because of the conditionings that these variables produce within a specific situation. Key words Institution, Clinical, Ethics, Discourse