La puesta en marcha de estrategias pedagógicas de trabajo por medio de TICs, en entornos didácticos como lo puede ser un Aula Virtual, genera nuevos espacios que enriquecen el contexto institucional. La inclusión de la plataforma Moodle en la Universidad de Buenos Aires, al tiempo que otorga herramientas virtuales, dispone a los alumnos en el manejo de un sistema gratuito que luego pueden extender a su propia práctica profesional. El presente corresponde a una descripción de la experiencia desarrollada en la Cátedra I de Psicología, Ética y Derechos Humanos, en el marco del proyecto UBATIC durante 2012-2013, para la inclusión de un sistema de Evaluación Online para los estudiantes de la asignatura, por medio de la plataforma Moodle. El mismo, es presentado de forma complementaria con el análisis de los resultados, mediante una lectura de los aspectos institucionales, tecnológicos, didácticos y cognitivos involucrados, así como los desafíos e interrogantes sobre los que se continúa trabajando. Palabras clave Evaluación Online, Moodle, Redes Sociales, Interactividad, Virtua- lidad ABSTRACT ONLINE EXAM:AN EXPERIENCE ON MOODLE AT THE UNIVERSITY OF BUENOS AIRES The implementation of pedagogical work strategies through ICT (Information and communications technology) in learning environments such as a Virtual Classroom, generates new spaces that enrich the institutional context. The inclusion of Moodle at the University of Buenos Aires, while giving virtual tools, gives to students the management of a free system that can then extend to their own practice. This paper corresponds to a description of the experience I developed at the Department of Psychology, Ethics and Human Rights, at the UBATIC project over 2012-2013, for the inclusion of an online evaluation system for students of this subject, through the Moodle platform. This is complementarily to the analysis of the results, by a reading of the institutional, technological, educational and cognitive aspects involved, and the challenges and questions in which we are still working on. Key words Online Examination, Moodle, Social Media, Interactivity, Virtuality