El trabajo consiste en la presentación del Cuestionario original de Autoevaluación de las Inteligencias Múltiples (CAIM) y su aplicación a 813 alumnos que ingresan a las diversas carreras de la Universidad de Flores, a fin de conocer los puntajes de los mismos y validar el instrumento. “La teoría de las Inteligencias Múltiples es un modelo alternativo a la concepción unitaria o relacionada con el factor general (G) de la inteligencia y postula un conjunto de 7 potenciales biopsicológicos relativamente independientes y característicos de la especie humana que permiten resolver problemas o crear productos valiosos en un medio cultural determinado” (Pérez y Cupani, 2008) Los datos fueron recolectados personalmente por docentes y alumnos avanzados de la Universidad de Flores asegurando el anonimato de los participantes. Los puntajes obtenidos fueron tratados estadísticamente mediante el programa SPSS, estableciéndose los estadísticos correspondientes y las correlaciones entre las diversas variables para la validación del instrumento. Los 10 ítems originales fueron bien comprendidos por los sujetos. Adicionalmente, proponemos la utilización del instrumento para la toma de conciencia de los potenciales personales representados por sus distintas variables y sus posibles aplicaciones. Palabras clave Inteligencias Múltiples, Cuestionario, Validación, Crecimiento per- sonal ABSTRACT THE SELF-EVALUATION QUESTIONNAIRE OF MULTIPLE INTELLIGENCES: IT´S APLICATION FOR THE DEVELOPMENT OF PERSONAL POTENTIAL This paper consists in the presentation of an original questionnaire of Self Assessment of Multiple Intelligences (SAMI) and its to 813 students attending the introductory courses of the Flores University of Buenos Aires, in order to describe their scores and to validate the instrument. “The theory of Multiple Intelligences is an alternative model to the unitary concept related to the general factor (G) of intelligence, proposing a cluster of seven relatively independent biopsychological potentials and characteristics of the human species, which allows the resolution of problems and the creation of valuable products in a determined cultural milieu” (Perez and Cupani, 2008) Data were collected personally by teachers and advanced students of the University of Flores, ensuring the anonimity of participants. Scores were statistically analyzed applying the SPSS program, obtaining the corresponding data and the correlations between the different variables for the validation of the instrument. The original 10 items were well understood by the subjects.Additionally, we propose the utilization of the instrument for the awaraness of the personal potentials represented by its diferente variables and their posible aplications. Key words Multiple Intelligences, Questionnaire, Validation, Personal growth