El trabajo expone el proyecto en curso “Responsabilidad científica en investigación con humanos: un estudio sobre las perspectivas de los alumnos de Psicología de la Universidad Nacional de La Plata”. Consideramos que el sistema universitario no sólo debe contribuir a la transmisión y valoración de conocimientos, sino también a una educación integral para el ejercicio de una ciudadanía responsable y criteriosa. En el caso de nuestra Facultad, los aspectos éticos vinculados a la Psicología han sido incorporados en los procesos de enseñanza y de aprendizaje,aunque al momento no existen como espacio curricular específico. El diseño es cualitativo, de tipo exploratorio y descriptivo. La muestra es intencional, compuesta de 25 alumnos de quinto y sexto año de la carrera. Se utiliza una entrevista semi-estructurada, administrada de forma individual. Se incluyen preguntas abiertas y presentación de videos con situaciones dilemáticas de investigaciones basadas en casos reales. Las respuestas de los sujetos se analizan de acuerdo a tres dimensiones: conocimiento, expectativas y metarreflexión. En base a lo anterior, este trabajo pretende proporcionar información relevante que permita diseñar estrategias curriculares que favorezcan una actitud de cuidado y responsabilidad prudencial en las futuras prácticas profesionales, atendiendo a los principios y reglas ético-deontológicas pertinentes. Palabras clave Ética, Formación, Investigación, Psicológica, Responsabilidad ABSTRACT RESEARCH WITH HUMAN AND RESPONABILIDAD PSYCHOLOGIST: PROSPECTS FOR GRADE STUDENTS This paper exposes the project “Scientific responsibility in human research: a study of Psychology UNLP student’s perspectives”. We consider that university system must contribute to integral education so as to promote the responsibility of the citizens. The teaching of the ethical aspects Psychology has been incorporated in our institution, although there is as yet no specific curricular space. The design is qualitative, exploratory and descriptive. The sample is intentional, composed of 25 students in fifth and sixth year of the race. Individual semi-structured interviews were used. Open questions and presentation videos with controversial situations based on real case studies are included.The answers of participants were analyzed following three criteria: knowledge, expectations and meta-cognition processes..According to this, the practical purpose of this work is to produce relevant information to design curricular strategies to promote a careful and responsibility attitude in future professional practice, considering the norms and principles of professional ethic in psychological research. Key words Ethics, Formation, Psychological, Research, Responsibility