Se presenta la investigación Jóvenes Vulnerables, Trayectorias Artístico-Musicales e Identidades Profesionales: abordaje desde la psicología de la orientación, que tiene como objetivo explorar la construcción de trayectorias, proyectos y su relación con la construcción identitaria, en jóvenes de sectores sociales vulnerables, entre 18 y 20 años, que han transitado trayectos artísticos a partir de su inclusión en programas sociales vinculados a la música (principalmente orquestas escuela). Desde un abordaje cualitativo, utilizando como herramienta la entrevista en profundidad y la observación participante, se explorarán los sentidos asociados a los trayectos artísticomusicales, la integración de los mismos a la experiencia de vida, la posibilidad de promover la construcción de proyectos de vida valorados y su relación con el proceso de construcción de las identidades profesionales (ligados al arte o no) que estos trayectos pueden movilizar. Se plantean como hipótesis que las trayectorias artístico musicales generan impacto positivo en la construcción identitaria de los jóvenes, así como en la posibilidad de narrar trayectorias de vida más valoradas. Asimismo, participar de estos espacios permitiría el desarrollo de competencias generales y específicas, resultando un importante recurso para la inserción socio-laboral. Finalmente, se espera encontrar relación entre las mencionadas trayectorias y el desarrollo de expectativas de futuro, no solo relacionadas al arte Palabras clave Vulnerabilidad, Jóvenes, Trayectos artísticos, Identidad ABSTRACT VULNERABLE YOUTH, ARTISTIC PATHWAYS AND TEMPORALITY This lecture presents the research “Vulnerable youth, artistic pathways and professional identities: approach from the career counseling”, which aims to explore the construction of paths, projects and its relation with the construction of identity in young people from vulnerable social sectors,between 18 and 20 years,who ranged artistic paths due to their incorporation in social programs linked to the music (mainly school orchestras). From a qualitative approach, using the depth interview and participant observation, the senses of artistic pathways, their integration in the life experiences, the possibility of promoting the construction of valuated life projects and its relationship with the process of construction of professionals identities (linked to art or not) that these paths can mobilize, will be explored. Arise as hypothesis that artistic musical paths generate positive impact in building identity of young people, as well as the possibility of narrating more valued life stories. Being part of these spaces also allow the development of general and specific skills, resulting as an important resource for the social and work insertion. Finally, is expected to find relation between mentioned paths and the development of future prospects, not only related to art Key words Vulnerability, Youth, Artistic pathways, Identity