La presencia del estrés en estudiantes universitarios es una realidad que acontece en las distintas instituciones académicas. Se ha observado que en las carreras pertenecientes al área de Salud los estudiantes manifiestan mayores niveles de estrés. Objetivo: la siguiente investigación tuvo como objetivo primordial poder establecer los factores biopsicosociales asociados al mismo. Materiales y Métodos.se realizó un estudio descriptivo de corte transversal, en los estudiantes de Psicología de la U.N.T, donde se investigo acerca de los factores estresantes, se aplicó un cuestionario de opinión que mide el estrés académico y los factores asociados al estrés. Resultados. Se puso de manifiesto que en los estudiantes cuyas edades oscilan entre 18 y 23 años, en relación al estrés académico los factores estresores que presentaron un mayor nivel de estrés fueron el miedo a desaprobar una materia o perder el año donde el 48.98% de los estudiantes opinaron que era un factor muy estresante, seguido por exámenes y parciales. Conclusiones: podemos inferir que algunos de los factores que causan niveles elevados de estrés en estudiantes de Psicología, son el miedo a perder las materias o perder el año, los exámenes y parciales. Palabras clave Estrés, Estrés académicos, Estresores ABSTRACT STRESS: WHICH BIOPSYCHOSOCIAL FACTORS INFLUENCE ACADEMIC TRANSIT OF COLLEGUE STUDENTS? The presence of stress in collegue students is a reality that happens in various academic institutions. It has been observed that in the careers belonging to the Health Area students report higher levels of stress. Objetive: the following study had as a main goal the establishment of the biopsychosocial factors related to it. Materials and Methods. A descriptive cross-sectional study was conducted in the career students of the “Facultad de Psicología de la UNT” where stressors were researched.A questionary that measures stress and stress related factors was applied. Results. It revealed that in the career students with an average age between 18 and 23, in relation to academic stress the stress factors that had a higher level of stress were “the fear of losing a subject or losing a college year” where the 48.98% of the students thought that the factor was very stressing, followed by finals and tests. Conclusion.We can infer that some of the factors that produce higher levels of stress in students of Psychology are the fear of losing a subject, finals, tests. Key words Stress, Academic Stress, Stressors