Avance de investigación no estándar (cualitativa) sobre las Representaciones que tienen los egresados acerca de la propia producción de sus Trabajos Finales de Carrera (TFC) y éstos como producto. El objetivo del trabajo es explorar oportunidades, opciones, dificultades, prácticas pedagógicas y contenidos, buscando coherencias y discrepancias entre ambas unidades de análisis. En esta fase del proceso, el diseño del Objeto de Estudio, se incluyó una categoría no prevista originalmente: la visión de la investigación científica como perspectiva vocacional y profesional asociada al TFC. Se realizaran entrevistas en profundidad que serán analizadas con la Teoría Fundamentada de los Datos. El estudio cuenta con la participación de docentes y tesistas de diferentes carreras y facultades, constituyendo una propuesta transversal y multidisciplinar. Uno de sus propósitos es evidenciar criterios subyacentes en los TFC a fin de unificarlos y/o recomendar modificaciones en los mismos. Otro es formular sugerencias ajustadas a los hallazgos que puedan ser de utilidad para tutores, profesores, docentes de metodología de la investigación, orientadas hacia la adecuación de los procesos de enseñanza y aprendizaje a fin de colaborar para afrontar el Síndrome Todo Menos Tesis. Palabras clave Trabajos Finales de Carrera, Representaciones, Prácticas Pedagó- gicas, Vocación ABSTRACT FINAL COURSE WORK-REPRESENTATION-EDUCATIONAL PRACTICE - VOCATION Advance of nonstandard research (qualitative) about representations with graduates about their own production of Final Course Work (FCW) and these as product.The aim of the paper is to explore opportunities, choices, challenges, pedagogical practices and content, looking for consistencies and discrepancies between the two units of analysis. In this stage, the design of the Object of Study: a category not originally planned was included: a Vision of scientific research as vocational and professional perspective associated with FCW. In-depth interviews will be analyzed using the Grounded Theory Data. The study counts with the participation of teachers and postgraduate students of different carrers and abilities, forming a cross and multidisciplinary proposal. One of its purposes is to show underlying criteria in order to unify TFC and recommend changes in them. Another is to make suggestions findings that may be useful for tutors, teachers, teachers of research methodology, oriented to the adaptation of teaching and learning to work together to address the All But Thesis Key words Final Course Work, Representation, Educational Practice, Vocation