Desde el 2008 hasta la fecha, en el marco de los proyectos UBACyT de la Universidad de Buenos Aires, desarrollamos investigaciones sobre los distintos usos de las tecnologías en estudiantes universitarios y su relación con las prácticas de estudio. Expondremos los resultados obtenidos a la luz de la incorporación de la tecnología tanto por parte de los estudiantes en su vida cotidiana, como en las instituciones. El primer proyecto: “Observatorio de los usos de las TICS en jóvenes ingresantes a la Universidad de Buenos Aires y su relación con la construcción de estrategias didácticas” (20082010), aportó conocimiento sobre los usos y prácticas de los alumnos que permitieron un mejor aprovechamiento de las TICs en la construcción de estrategias didácticas. El siguiente: “Usos de las TICS en estudiantes universitarios y su relación con las estrategias de aprendizaje y estudio” (2010-2012), mejoró la encuesta y se construyó una escala que se correlacionó con el inventario LASSI (adaptación Liporace; 2009). Por último: “Usos de las TICS en estudiantes universitarios y su relación con la motivación hacia el aprendizaje” (2012-2014, en curso) se propuso indagar e identificar relaciones entre los usos de las TICs y la motivación hacia el aprendizaje. Palabras clave Estudiantes universitarios, TIC, Educación ABSTRACT COLLEGE AND ICT A THROUGH SIX YEARS OF RESEARCH Since 2008 to date, in the framework of projects UBACyT the University of Buenos Aires, we developed research on the various uses of technology in college students and their relationship with the study practices.We will discuss the results in light of the introduction of technology by both students in their daily lives, and in institutions. The first project:“Observatory of the uses of ICT in college students to the University of Buenos Aires and its relations to the construction of instructional strategies” (2008-2010), provided knowledge on the uses and practices of students allowed an better use of ICT in the construction of teaching strategies. Up Next: “Uses of ICT in college students and their relationship with learning and study strategies” (2010-2012), the survey and scale that correlated with LASSI inventory (Liporace, 2009) was constructed . Finally:“Uses of ICT in college students and their relationship with the motivation to learn” (2012-2014, ongoing) is proposed to investigate and identify relationships between use of ICT and motivation toward learning. Key words College students, ICT, Education