Na práxis da Arte-terapia, o trabalho corporal vem sido amplamente difundido como possibilidade de transformação; desta discussão, desenvolvo a pesquisa, resultado da Monografia de Pós-Graduação em Arte-Terapia, no Mestrado em Psicologia Educacional do Centro Universitário FIEO, sob a orientação da Dra. Marcia Siqueira de Andrade. A pergunta norteadora é: De que forma a escuta arte-terapêutica, por meio do trabalho corporal, pode potencializar o sujeito a construir um projeto de vida ressignificando a sua existência como ser de poder? O método utilizado foi a Pesquisa-ação, a partir da vivência relacional com crianças e adolescentes em dança-educação na Entidade Civil de Utilidade Pública Núcleo de Artes Cênicas Sebastian. A teoria que embasa este trabalho compreende: Alicia Fernández, Eliana Malanga, João Clemente de Souza Neto, Lev Semienovich Vygotsky, Márcia Siqueira de Andrade, Paul Bourcier, Selma Ciornai. Embasada na interdisciplinaridade epistemológica que compõe o saber Arte-terapêutico e Psicopedagógico, numa proposta convergente à prática Arte-terapêutica Psicoeducativa de Ruy de Carvalho, a discussão remete à emancipação criadora e ressignificação da autobiografia de crianças e adolescentes por meio da dança-educação e seu potencial transformador, apropriando-me do papel do Arte-terapeuta na atuação profissional da Dança-educação. Palavras chave Arte-Terapia, Dança, Socialização, Psicoeducacional, Empodera- mento, Ballet, Psicologia, Educacional ABSTRACT THE POTENTIAL HUMAN DISCOVERY THROUGH DANCE The praxis of Art therapy, body work has been widely spread as the possibility of change; this discussion, I develop the research, result Monograph Graduate in Art Therapy, Masters in the University Center for Education Foundation Osasco - Unifieo, under the guidance of Dr. Marcia Andrade Siqueira Educational Psychology. The guiding question is: How does the listening art therapy through the body work, the subject can leverage to build a life project redefines its existence as a being of power? The method used was action research, from relational experiences with children and teens in dance education in Civil Entity of Public Utility Center for Performing Arts Sebastian. The theory that underlies this work includes: Alicia Fernández, Eliana Malanga, John Clement Souza Neto, Lev Vygotsky Semienovich, Márcia Siqueira de Andrade, Paul Bourcier, Selma Ciornai. Grounded in interdisciplinary epistemological knowledge that composes Arts and therapeutic Psicopedagógico, a convergent practice to Art-therapy proposed psychoeducational Ruy de Carvalho, the discussion refers to the creative emancipation and reframing the autobiography of children and adolescents through dance education and its transformative potential, appropriating me the role of art therapist professional practice of dance-education. Key words Art, Therapy, Dance, Socialization, Psychoeducational, Empower-