Se presenta un avance de la investigación de Tesis de maestría de la autora acerca de prácticas de inclusión educativa en el nivel inicial. Se recortan en esta oportunidad los aspectos vinculados con configuraciones prácticas de apoyo como sistemas de actividad de tercera generación a partir de la investigación realizada en jardines de infantes de la Ciudad de Buenos Aires de gestión estatal que desarrollan proyectos de integración escolar con presencia de apoyos de diverso tipo. Palabras clave Configuraciones de apoyo, Sistemas de actividad, Inclusión Educa- tiva, Nivel inicial ABSTRACT SUPPORT CONFIGURATIONS FOR EDUCATIONAL INCLUSION AND ACTIVITY SYSTEMS. STUDY ADVANCEMENTS AS KINDERGARTEN LEVEL A preview on Thesis research on inclusive education practices al Kindergarten level is presented by the author. On this opportunity the author introduce aspects related to support configurations as third generation activity from research in kindergarten state schools in Buenos Aires City wich develop school integration projects in the city of Buenos Aires that develop State-run school integration projects with support practice of different types. Key words Support configuration, Activity systems, Educational inclusion, Kin-