En los últimos años se observa un paulatino y continuo empobrecimiento en la expresión escrita de los estudiantes universitarios. El presente trabajo buscar comprender y aportar una mirada diferente esta realidad, partiendo de un proyecto de investigación que tiene como fin indagar el modo de funcionamiento psíquico que prevalece cuando un estudiante universitario aborda las consignas que se le presentan al ser evaluado con un examen escrito. Se plantearán los factores intervinientes organizados en tres grupos: a) los relacionados al proceso mismo de enseñanza - aprendizaje, b) los relacionados a los aspectos socioculturales y c) los relacionados a la singularidad psíquica del sujeto aprendiente. Se profundizarán los dos últimos grupos. Para ello, por un lado se describirán las características de la cultura contemporánea y por otro lado, se recuperarán conceptos aportados por el psicoanálisis que permitan pensar los distintos modos de funcionamiento psíquico y la lógica de pensamiento que prevalecen en los jóvenes universitarios. Palabras clave Jóvenes, Funcionamiento psíquico, Pensamiento, Escritura ABSTRACT THE UNIVERSITY EVALUATION: A WAY TO INVESTIGATE THE MODES OF THOUGHT OF TODAY’S YOUTH In the last years a gradual and continuous impoverishment can be observed in the written expression of the college students. This paper aims to provide a possible explanation for this fact based on a research project that aims to investigate the mode of psychic functioning that prevails when a college student deals with the exercises that are presented in a written test. Intervening factors will be organized in three groups: a) those related to the process of teaching - learning, b) those related to socio-cultural aspects and c) those that are related to the psychic uniqueness of the learner. The two last groups will be deepened. To do this, on one side the features of contemporary culture will be described and, on the other hand the concepts provided by psychoanalysis that allow different modes of thinking psychic functioning and the logic of thought that prevalent in young university will be recover. Key words Young people, Mental functioning, Thought, Writing