Se presentan primeras aproximaciones al estrés académico en estudiantes de la carrera de Psicología de la UNT desde el Proyecto de Investigación“Estrés en estudiantes universitarios de la UNT:Incidencia de los factores bio - psico - sociales en el recorrido académico” aprobado por el CIUNT para el período 2014-2018.Podemos definir el estrés académico como “un desequilibrio en la homeostasis entre las demandas académicas y la capacidad de la persona para llevarlas a cabo”. Según estadísticas mundiales “uno de cada cuatro individuos sufre de algún problema grave de estrés … el 50 % de las personas tienen algún problema de salud mental de este tipo” (Caldera, Pulido y Martínez, 2007,p. 78). Como factor epidemiológico, se considera un aspecto de gravedad, ya que genera diversas patologías siendo considerado un factor de riesgo cardiovascular tan relevante como el tabaquismo o la hipertensión.EnArgentina,numerosas publicaciones e investigaciones demuestran altos porcentajes de deserción y de lentificación (demora en la finalización de los estudios) en estudiantes universitarios.Considerando nuestra sociedad marcada por constantes crisis sociales, económicas y políticas y la presión extra que esto genera sobre la ya difícil tarea de realizar estudios superiores, este trabajo se aboca a un componente específico del estrés académico: el componente socio-económico. Palabras clave Estrés Académico, Universidad, Componentes sociales ABSTRACT SOCIAL STRESS COMPONENTS IN COLLEGE STUDENTS ACADEMIC First approaches to academic stress in students of the Psychology of UNT are presented from the research project “Stress among college students in the UNT: impact of factors bio - psycho - social in the academic course” approved by CIUNT for the period 2014-2018. We can define academic stress as“an imbalance in the homeostasis between academic demands and the person’s ability to carry them out.” According to global statistics “one in four people suffer from some serious stress problem ... 50% of people have some mental health problem of this type” (Caldera, Pulido and Martinez, 2007, p. 78). As epidemiological factor is considered an aspect of gravity, generating various pathologies being considered a cardiovascular risk factor as important as smoking or hypertension. In Argentina, numerous publications and research demonstrate high dropout rates and slowing (delay in the completion of studies) in university students.Considering our society marked by constant social, economic and political crisis and this creates extra pressure on the already difficult task of higher education, this paper advocates a specific component of academic stress: the socio-economic component. Key words Academic Stress, University, Social Components