Se está desarrollando una investigación sobre la metacognición, que es el conjunto de conocimientos y procesos de control correspondientes al propio funcionamiento cognitivo (Flavell, 1979), en el aprendizaje del adulto mayor. Se tratará, en un principio, de conocer los métodos o tácticas que los adultos mayores poseen a la hora de aprender. Para ello se deberá contestar una serie de interrogantes como: qué concepto tienen del aprendizaje, cómo se sienten aprendiendo, cuál es su modo de aprender, qué estrategias utilizan, qué influye en su aprender, qué representación tienen de ellos mismos aprendiendo, etc. A partir de las respuestas a estas preguntas se realizará una intervención, que aportará estrategias que faciliten y motiven el aprender dentro de un espacio que promueva la interacción entre pares, intercambiando ideas, compartiendo vivencias y experiencias personales. La misma se implementará a modo de taller que se efectuará en un hogar de día de la ciudad de La Plata, Buenos Aires. La finalidad será que los adultos mayores logren potenciar sus habilidades de aprendizaje, fomentando una participación activa en el proceso, con una actitud reflexiva, crítica y creativa por parte de ellos. Esto les permitirá analizar su vida y visualizar nuevas perspectivas. Palabras clave Adulto mayor, Metacognición, Estilos de aprendizaje, Estrategias, Motivación ABSTRACT METACOGNITION AND THE USE OF STRATEGIES FOR LEARNING IN THE OLDER ADULT Nowadays, there is ongoing research on metacognition, which is the set of knowledge and processes of control corresponding to the cognitive functioning (Flavell, 1979), for learning in the older adult. In the first instance, one will try to understand the methods or tactics that the older adults make use of at the moment of learning. To that end, one will have to answer a series of questions such as: what concept do they have on learning, how do they feel when learning, what is the way they learn,what strategies do they take advantage of, what constitutes an influence in their learning, what representation they have of themselves learning, etc. Based on the answers to these questions, a course will be carried out, which will provide strategies that facilitate and encourage learning within an environment that promotes interaction among peers, exchanging ideas and sharing personal experiences. The course will be implemented in the form of a workshop, in a Retirement Home, in the city of La Plata, Buenos Aires. The aim is that the older adults manage to enhance their learning skills,encouraging their active participation in the process,while maintaining a reflective, critical and creative attitude. Key words Older adult, Metacognition, Learning styles, Strategies, Motivation