La mayoría de las investigaciones sobre las relaciones cuidadorniño se han centrado en la díada madre-hijo (Yárnoz-Yaben, 2006). Según Frizzera (2001), aun si el niño se cría con padre y madre, las funciones parentales son heterogéneas. El desafío actual en investigación en infancia implica considerar las repercusiones que los cambios sociales de las últimas décadas han tenido en la nueva distribución de las funciones materna y paterna. Se propone estudiar, en el marco de una Beca Doctoral CONICET, particularidades de las interacciones madre-niño y padre-niño analizando las relaciones entre estilos de interacción, funcionamiento reflexivo parental y niveles de simbolización en el juego del niño. Se plantea realizar una investigación empírica de enfoque cuantitativo, descriptiva-correlacional, con una muestra conformada por 16 niños sanos preescolares (8 varones y 8 nenas, de 4-5 años) con ambos padres, a partir de una recolección de datos multimodal (entrevistas y observaciones no participantes). El propósito es construir patrones interactivos y conductuales capaces de cierta generalización, cuya finalidad es la detección temprana de indicios de malestar y efectos en el desarrollo de los niños y en las interacciones entre padres e hijos, conocimientos de gran importancia tanto para la prevención como para la atención en clínica con niños. Palabras clave Interacciones Lúdicas, Funcionamiento Reflexivo, Estilos Interactivos, Simbolización ABSTRACT MOTHER-PRESCHOOL CHILD AND FATHER-PRESCHOOL CHILD INTERACTIONS: REFLECTIVE FUNCTIONING, INTERACTION STYLES AND SYMBOLIZATION Most researches about caregiver-child relationship have focused on the mother-child dyad (Yárnoz-Yaben, 2006). According to Frizzera (2001), even if the child is raised with by both parents, parental roles are heterogeneous. At the moment, childhood research has the challenge of considering the impact that the recent decades’ social changes have on the new distribution of maternal and paternal functions. We propose to study, in the framework of a CONICET Doctoral Fellowship, the characteristics of mother-child and fatherchild interactions, and it’s association with interaction styles, parental reflective functioning and symbolization levels in the child’s play. We performed an empirical investigation of quantitative descriptive correlational approach with a sample comprised by 16 healthy preschool children (8 boys and 8 girls, aged 4-5) with both parents, from a multimodal data collection (interviews and observations). The purpose of this study is to build interactive and behavioral patterns capable of some generalization, which object is the early detection of distress signs and its impact on the child’s development and the interactions between parents and children. This knowledge is important for clinical treatment and prevention in early childhood. Key words Playful Interactions, Reflective Functioning, Interactive Styles,