En Argentina, el clima de inclusión político-social propugnada por la ley de sufragio universal sancionada en 1912 gradualmente comenzó a involucrar al Estado en una forma distinta de intervención en lo social. En ese nuevo contexto de democracia ampliada se expandieron los objetivos de la psicología experimental hacia consideraciones aplicadas a los problemas del trabajo. Por un lado emergió la psicotecnia, que aportó una perspectiva económico-productiva de la distribución social de las fuerzas de trabajo. Pero por otro lado, las conceptualizaciones de Enrique Mouchet, incluyeron en lo laboral posturas humanistas y valorativas de inspiración orteguiana. Desde esta perspectiva la “enseñanza técnica” como factor de humanización propuso otra forma de articulación del individuo y lo social que contemplaba elementos subjetivos. Se trataba así de “exaltar” la vida espiritual del hombre a partir de una enseñanza integral que incluya lo intelectual, moral, físico y laboral-productivo. A la usanza de los socialistas, estas propuestas llegarían al parlamento en los proyectos legislativos propuestos por Mouchet como diputado en la década de 1930. Palabras clave Psicología, Técnica, Humanismo, Trabajo ABSTRACT TECHNICAL EDUCATION BY ENRIQUE MOUCHET: A HUMANIST PERSPECTIVE ON PSYCHOLOGY APPLIED TO WORK IN ARGENTINA In Argentina, the climate of political and social inclusion espoused by universal suffrage law enacted in 1912 gradually began to involve the state in a different form of social intervention. In this new context of expanded democracy objectives of experimental psychology to considerations applied to the problems of work expanded. On the one hand psychotechnics emerged, which provided economic and productive perspective of social distribution of labor force. But on the other hand, the conceptualizations of Enrique Mouchet, included in labor humanistic and value postures Ortega inspiration. From this perspective the “technical education” as a humanizing factor proposed another form of articulation of individual and social that included subjective elements.This was done to “exalt” the spiritual life of man from a comprehensive education that includes the intellectual, moral, physical and labor-productive. In the fashion of the Socialists, these proposals come to parliament draft legislation proposed by Mouchet as a deputy in the 1930s. Key words Psychology, Technique, Humanism, Work