Dada la importancia del análisis histórico para desnaturalizar las propuestas teóricas actuales, este trabajo indaga los antecedentes de la psicología educacional a partir del método comparativo (Ariés), el relevamiento de fuentes primarias y el análisis bibliométrico. Para tal fin, se presenta un análisis comparativo de dos períodos de esta disciplina en Argentina -1900-30 y 1990/ hasta la actualidad- a partir de las categorías de sujeto, “desviaciones” en el proceso de aprendizaje, disciplinas intervinientes; y Estado. Se advierten continuidades respecto de la presencia del discurso médico y la atribución de la “desviación” a factores individuales. Asimismo, se detecta una discontinuidad respecto al grado de intervención del Estado. Finalmente, las categorías que nombran los problemas de aprendizaje, si bien mantienen ciertas características, presentan una diferencia fundamental: mientras en el primer período nominaban al “ser”, en el segundo, denunciaban al “tener” en tanto se porta un trastorno determinado. Se recuperan las tesis de Carli, Varela y Alvarez Uría, Guillain, Rossi y Elichiry. Palabras clave Fracaso escolar Medicalización Historia ABSTRACT SINCE “ANORMAL CHILDREN” TO ATTENTION-DEFICITY HYPERACTIVITY DISORDER (ADHD): AN HISTORICAL COMPARATIVE RESEARCH Given the importance about the historical analysis to understand the presents developments, this work investigates the psychological educational begin. We applied the comparative method (Aries), primary sources research and bibliometry analysis. In this way, it was present the comparation between two periods of time in Argentine: 1900-1930 and 1990 to the present. It presents the subject, scholar mistakes, the disciplines that interview, the roll of the State. There are continuities respects the medical discourse and the individual’s desviations. Althought it was the discontinuities about the State roll. It was a fundamental difference between the verb to be in the first and the second periods. It recuperates the Carli,Varela and Alvarez Uría, Guillain, Rossi and Elichiry thesis. Key words Scholar mistakes Medicalization History