Este trabajo presenta las conclusiones del Proyecto UBACYT U 018 (2004-2007) “Bases para la redefinición de estrategias de información vocacional en el espacio de articulación de la escuela media-universidad”. El objetivo central del proyecto fue establecer y analizar los espacios de articulación entre la escuela media y la universidad en la práctica de la orientación vocacional. La hipótesis del trabajo sostuvo a la orientación vocacional como ámbito específico y privilegiado entre ambos niveles para la transmisión de la información vocacional. Del análisis de los resultados y la metodología implementada arribamos a las siguientes conclusiones: Entre ambos niveles educativos no existen dispositivos orgánicamente constituidos para dicha articulación. La orientación vocacional se constituye como un punto crucial de articulación, detecta puntos de fractura y conflictos en el pasaje escuela media-universidad. Faltan espacios que aborden la problemática de la orientación vocacional en las instituciones de ambos niveles educativos. Hay escasez de recursos humanos idóneos en los espacios existentes. El análisis de los soportes de información fue uno de los puntos de profundización más importantes de la investigación. Estos no garantizan de por sí que la información que vehiculizan sea adecuada y eficaz para la apropiación crítica de la misma. Palabras clave Articulación Soportes de Información ABSTRACT RESEARCH CONCLUSIONS: “BASIS FOR REDEFINING VOCATIONAL INFORMATION STRATEGIES IN THE HIGHSCHOOL/UNIVERSITY COMMON GROUND,” IN ITS FINAL STAGE This paper provides the conclusions of Project UBACYT U 018 (2004-2007) “Basis for redefining vocational information strategies in the high-school/university common ground,” in its final stage. The main purpose of the research project is to establish and analyze the necessary common grounds between highschool and university in the practice of vocational guidance. According to the paper hypothesis, vocational guidance provides for a specific and privileged High-School/University common ground for communicating vocational information. The presentation will address the attained goals, the analysis of the results, and the implemented methodology which helped us draw some conclusions: Between both educational levels (high-school and university), there is no interconnection tool in the strict sense of the word, i.e., tools organically devised to provide for such interconnection. Vocational guidance becomes a critical interconnection point, as it identifies divergences and conflicts when going from high-school to the university based on the characteristics of the orientation subject and the gaps in the information flow between both levels. Lack of or few spaces which address guidance problems within institutions at both levels. Few human resources available in the existing spaces. Key words Articulation Information support En este trabajo se presentan las conclusiones del Proyecto