El objetivo de esta investigación fue identificar la situación conyugal de padres de niños y adolescentes con problemas de aprendizaje atendidos en clínica-escuela de hospital que atiende la población pobre de la región sur de la ciudad de São Paulo. Fueron analizados los dados de los servicios realizados en 2000. Los datos colectados de una muestra de 116 participantes fueron analizados confrontando con el Censo de 2000 divulgados por el Instituto Brasileño de Geografía y estadística (IBGE). Los resultados indican que el número de participantes cuyos padres es separado es mayor de lo que la población en general y que 89% de ellos atribuyen sus problemas de aprendizaje a la dificultades relacionadas con la separación de los padres: saudades, miedo, insomnio, dificultades de concentración. Tales resultados sugieren la necesidad de estudios interdisciplinares para la comprensión de la relación entre problemas de aprendizaje y separación de los padres Palabras clave Niños Familia Divorcio Aprendizaje ABSTRACT STUDY OF PARENTS CONJUGAL SITUATION OF A SUBJECT WITH LEARNING DIFFICULTIES The main purpose of this work was to identify the parents conjugal situation of a clinical children and adolescents with learning difficulties - this clinic belongs to an academic hospital school, which deals with the lowest purchasing power people of the Soul region of São Paulo. Treatment promptuaries dating from 2000 were researched. The collected data from a sample of 116 participants were analyzed by the 2000 Census and published by the Geography and Statistical Brasilian Istitute (IBGE). The results indicate a lack on the interdisciplinary studies, which aims a better understanding of the relation between learning problems and parents divorce. Key words Children Family Divorce Learning