Esta presentación da cuenta de las primeras líneas del acción del proyecto de investigación: “Aspectos facilitadores y obstaculizadores en la inserción del estudiante Universitario de la UNT” presentado en el CIUNT en el presente año. Tiene como objetivos: • Identificar las principales dificultades de inserción del estudiante de la UNT en el ámbito académico. • Investigar los mecanismos subjetivos que operan como reforzadores y protectores de los estudiantes, en el proceso de adaptación y continuidad en el nivel universitario. • Generar acciones concretas que contribuyan a empoderar al estudiante con el fin de facilitar su tránsito académico. Se trata de una investigación exploratoria, con un diseño transversal descriptivo. Integra la metodología cuanti y cualitativa. El muestreo será probabilístico y la muestra estará compuesta por conglomerados de las 13 unidades académicas de la UNT. La recolección de datos se hará con instrumentos cerrados, trabajo en grupos focales, instrumentos cualitativos, entrevistas y técnicas de participación A partir de los resultados se podrán generar acciones (tutorías, talleres de reflexión y apoyo, etc.) para estudiantes y docentes de 1º año, que contribuyan a incentivar el compromiso y la permanencia, con el propósito de reducir la deserción Palabras clave Estudiante universitario Inserción Deserción ABSTRACT U.N.T. GRADUATE STUDENT INSERTION: FACILITATING AND OBSTACULIZING ASPECTS This presentation is about the initial courses of action taken in the research project “U.N.T. graduate student insertion: Facilitating and obstaculizing aspects”, presented in C.I.U.N.T. this year. It has the following objectives: • To identify the principal difficulties regarding students’ insertion in academic environment. • To investigate the subjective mechanisms that operate as reinforcers and protectors for students, in their adaptation process and continuity in university studies. • To generate concrete actions to contribute to empowering students, in order to facilitate their academic trajectory. This is an exploratory study that uses a descriptive transversal design, integrating qualitative and quantitative methods. The survey will be probabilistic and the sample will be made up of conglomerates from thirteen U.N.T. academic units. Data collection will be carried out using closed instruments, focal groups, qualitative instruments, interviews and participation techniques. Based on the results, it will be possible to generate actions for first-year students and professors, such as tutorials, support groups, etc., as a contribution for incentivizing involvement and permanence, and for reducing desertion. Key words University student Insertion Desertion