El trabajo analiza la “experiencia de construcción y apropiación de sentidos” en una Práctica de Investigación de Psicología Educacional en Universidad de Buenos Aires y su importancia en la formación profesional de grado de psicólogos. El análisis implica la perspectiva de los investigadores que guiaron la participación en “comunidades de aprendizaje sobre integración escolar” de “psicólogos en formación” durante el 2º cuatrimestre de 2007 y 1º cuatrimestre de 2008 a través del proceso de “reflexión en la acción” Palabras clave Formación Práctica Investigación Reflexión ABSTRACT THE PARTICIPATION IN COMMUNITIES OF PRACTICE IN RESEARCH: ITS CONTRIBUTION TO PROFESSIONAL PSYCHOLOGIST MODELLING The work analyses the experience of construction and appropriation of sense in Research Apprenticeship of Educational Psychology at Buenos Aires University and its importance in undergraduate professional psychologists modelling. The analysis involves the perspective of researchers that guided participation in “communities of learning in school integration” of “psychologists in training” during second term of 2007 and first term of 2008, through the process of reflection in action. Key words Modelling Practice Research Reflection