El presente escrito se desprende del proyecto de investigación “Cómo se construye el riesgo educativo. Un estudio desde el decir y el hacer de los protagonistas institucionales”, cuyo propósito es comprender las condiciones pedagógicas en relación con el aprendizaje de los alumnos en el ámbito escolar del nivel medio. Estudiar el “riesgo educativo” es pensar en una categoría que forma parte de un proceso cultural y no en una propiedad del sujeto. De allí, que este estudio se centre en distinguir la responsabilidad pedagógica que tiene la escuela en construir condiciones de riesgo educativo, y por el contrario considerar la misma como un espacio privilegiado en generar situaciones de educabilidad en función de la promoción del desarrollo del sujeto. Este escrito tiene como intención presentar los análisis interpretativos obtenidos hasta este momento de las entrevistas al equipo de conducción de una de las escuelas en las que se llevó a cabo el trabajo de campo. Se hará hincapié sólo en una categoría de análisis que tiene que ver con los propósitos del Nivel Medio que privilegia el Equipo de Gestión en el contexto de una escuela suburbana de la ciudad de Neuquén. Palabras clave Riesgo Aprendizaje Educabilidad Fracaso ABSTRACT A SLANTED GLANCE OF THE INTENTIONS OF THE MEAN LEVEL The present writing is come off the investigation project “How the educative risk is constructed. A study from saying and doing of the institutional protagonists”, whose intention is to include/understand the pedagogical conditions - through the actions of the subjects involved in the educative fact - in relation to the learning of the students in the scholastic scope of the mean level. To study the “educative risk” is to think about a category that comprises of a cultural process and not in a property of the subject. This writing has like intention to present/display the obtained interpretativos analyses until this moment of the interviews to the equipment of conduction of one of the schools in which the work of field was carried out. Emphasis only in a category will become of analysis that it has to do with the intentions of the Mean level that privileges the Equipment of Management in the context of a suburban school of the capital Neuquén. Key words Risk Learning Educabilidad Failure