El presente trabajo corresponde a uno de los momentos de las intervenciones realizadas por los alumnos de la Cátedra de Orientación Vocacional de la Carrera de Psicología, en escuelas con poblaciones vulnerables. Las mencionadas intervenciones, consisten en talleres donde se pretende que los alumnos puedan comenzar a reflexionar sobre la situación de egreso y acercarse a la realidad Educativa y Laboral. En el transcurso de los mismos, es de suma importancia el momento de la información vocacional -ocupacional como una estrategia necesaria a la hora de la elección de una carrera y/u ocupación vinculada a la elaboración de un proyecto futuro. Esta información es indispensable ya que los adolescentes en general presentan dificultades en la elaboración de sus proyectos. En los jóvenes de poblaciones vulnerables se les agregan dificultades económicas y sociales para acceder a los estudios superiores, lo que genera inconvenientes al momento de insertarse en el mundo del estudio y/o trabajo. De este modo, las intervenciones realizadas desde un enfoque interdisciplinario, integrador y enfocado desde la prevención, pretenden generar estrategias para revertir la inequidad psicosocial de estos jóvenes, evitando situaciones de exclusión social. Palabras clave Poblaciones Vulnerables Información Proyecto ABSTRACT INFORMATION: A STRATEGY IN DEVELOPING PROJECTS FOR YOUNG PEOPLE FROM VULNERABLE POPULATIONS This work describes one of the moments included in the interventions carried out by the pupils from the Vocational Guidance Chair, Psychology Career, at schools with vulnerable populations. These interventions include workshops in which it is intended that students can begin to reflect on their next degrees and can also get close to the Educative and Labour reality. During these workshops it is substantial to consider vocational occupational information as a necessary strategy when choosing a career and/or occupation related to a future project. This information is essential due to teenagers generally have difficulties when making their projects. In the case of young people from vulnerable populations, besides there are economic and social difficulties to reach higher studies, creating more problems to be included in the study and/or labour world. Thus, the interventions made from an interdisciplinary approach, inclusive and focused from prevention, try to create strategies to reverse the psychosocial inequity that young people suffer, avoiding situations of social exclusion. Key words Vulnerable population Information Project