A través de este trabajo se indagarán los discursos vigentes en la política y práctica educativa sobre la Integración escolar de la provincia de Tucumán. Se intentará visualizar cuáles son las significaciones que circulan en torno a la integración y cómo se articulan en el tejido social y qué tipo de lazo social posibilita Las nuevas tendencias mundiales en la consideración de las diferencias hacen que haya una mayor discusión y aún un debate acerca de los procesos de integración de los alumnos con Necesidades Educativas Especiales, en las aulas de la escuela común y es por esto que resulta importante poder interrogar a la institución educativa en sus formas de crear y articular lazos entre los sujetos. Palabras clave Integración Escolar ABSTRACT ARGUMENTS IN POLITICS AND THE EDUCATIONAL PRACTICES ABOUT THE INTEGRATION AT SCHOOL IN THE PROVINCE OF TUCUMAN Through this script the updated arguments in politics and the educational practices about the Integration at school in the province of Tucuman, will be investigated. It will be intended to visualize which the meanings that are around integration are, and how they are articulated in the social structure, and what type of social relations are allowed by it. The new worldwide tendencies regarding the differences allow the existance of a greater argument and even a debate about the processes of integration of the students with Special Educational Needs in the common school classrooms. That is why, it is important to inquire the educational institution about the ways of creating and articulating the relations among the educational subjects. Key words Scholar Integration