Na educação, a carência do envolvimento da própria vida afetiva e do desconhecimento das formas de interpretação e de respostas adequadas, perante condutas e atitudes de manifestações emotivas, deixa professores e alunos à mercê do ambiente que os rodeia e no qual estão presentes modelos de resposta agressiva, descontrolada e ineficaz diante dos conflitos interpessoais, que se apresenta nas formas de convivência social. Os sentimentos podem constituir-se em uma ponte de ligação privilegiada entre o conhecimento cotidiano e o conhecimento acadêmico.A educação formal no Brasil estendeu-se,a todas as camadas da sociedade.Toda pessoa, por ter nascido em nosso país, tem direito ao ensino fundamental.A função dessa escola é preparar para a inserção do indivíduo em uma sociedade desenvolvida; porém os elementos necessários para essa inserção não estão todos contidos nas matérias tradicionais. Estas, não devem constituir finalidades em si mesmas, seu objetivo não é formar especialistas em uma determinada área, mas proporcionar saberes necessários ao alunado para que possam utilizá-los em diferentes situações.Com essas observações pretendo refletir acerca de questões voltadas à relação professoraluno-familia,que deve ser permeada por um movimento de mediação, envolvendo o conhecimento, a realidade, as relações afetivas e o contexto social no qual se faz presente à ação. Palabras clave Aprendizagem Cognição Emoção Mediação ABSTRACT LEARNING: COGNIÇÃO AND EMOTION In education, the lack of involvement of their own love life and the ignorance of the ways of interpretation and appropriate responses, to conduct and attitudes of emotional events, it leaves teachers and students at the mercy of the environment that surrounds and which are present models of response aggressive, uncontrolled and ineffective in front of interpersonal conflicts, which presents itself in the forms of coexistence social’s feelings may form themselves into a bridge of connection between the privileged knowledge and knowledge daily academic formal education in Brazil had been, all sections of sociedade.That person per been born in our country, is entitled to education fundamental’s basis of that school is preparing for the insertion of the individual in a developed society, but the elements needed for such integration are not all contained in traditional materials. These should not be goals in themselves; their goal is not to train experts, but to provide necessary knowledge to students so they can use them in different situações. Want to reflect those comments on issues geared toteacher ratio student-family, which must be pervaded by a movement of mediation, involving the knowledge, reality, relation’s affective and social context that action. Key words Learning Cognition Emotion Mediation