En este trabajo presentamos resultados del análisis de las respuestas de los jóvenes a una pregunta del cuestionario administrado en el marco de la investigación “Trayectorias, inserción en contextos significativos y construcción identitaria en los jóvenes” (UBACyT P062 2004-2007). La pregunta aborda el “compromiso” y la “exploración” que los jóvenes desarrollan en distintas áreas psicosociales. El marco teórico se basa en la Psicología de la Orientación y en particular en los aportes sobre la identidad desarrollados inicialmente por Erikson, operacionalizados posteriormente por Marcia y luego por Bosma, entre otros. Los resultados obtenidos indican dos áreas en las que los jóvenes expresaron mayor compromiso y exploración: “Escuela-Ocupación y Tiempo Libre” y “Familia”. Estos resultados se consideran de interés para ampliar la comprensión sobre los procesos psicológicos y sociales que los jóvenes movilizan en un período crucial como es la transición de la escuela a los estudios superiores y/o el trabajo, en donde se toman decisiones que inciden en el desarrollo de su trayectoria de vida, estudio y trabajo y en su construcción identitaria. Palabras clave Identidad Compromiso Exploración Orientación ABSTRACT COMMITMENT AND EXPLORATION ANALYSIS OF YOUNG PEOPLE IN DIFFERENT PSYCHOSOCIAL AREAS We present here the results obtained in the analysis of senior young people`s answers to a question which belongs to a questionnaire administered in High School, in the framework of the research “Pathways,Insertion in Significant Contexts and Identity Construction of Young People” (UBACyT P062 20042007). The question asks about the “commitment” and “exploration” that young people develop in different psychosocial areas. The theorical framework is based on the Psychology of Guidance and particularly, in their contributions about identity, developed initially by Erikson, which were followed by Marcia and later by Bosma, among others. The results obtained show two areas where young people express higher commitment and exploration: “School, Work and Leisure Time” and “Family”. These results are considered of interest to expand the knowledge of psychological and social processes that young people carry out in a crucial period such as the transition from school to higher education and/or to work. These are decisions taken which affect in the development of their pathways of life, study and work and their identity construction Key words Identity Commitments Exploration Guidance