Este trabajo pretendió identificar estrategias y prácticas utilizadas por familias de distinto nivel socioeconómico para socializar económicamente a sus hijos y la respuesta de los niños (as) frente a ello. Los participantes fueron 451 familias urbanas, residentes en Temuco-Chile, pertenecientes a los niveles socioeconómicos Alto, Medio y Bajo, seleccionadas intencionadamente, a través de un muestreo por cuotas fijas. Como Instrumentos de recolección fueron utilizadas Escalas de evaluación de Alfabetización económica (TAE niños y adultos), Hábitos de consumo y Actitudes hacia el endeudamiento y una Entrevista sobre socialización económica para padres y para hijos. Los resultados muestran que a mayor nivel socioeconómico de la familia mayores niveles de alfabetización económica en los padres. A su vez, a mayor nivel de alfabetización económica de los padres, mayor nivel de alfabetización económica de los hijos. Además el nivel socioeconómico determina el uso de prácticas de socialización económica más organizadas. Se concluye la presencia de Estilos Diferenciales de Socialización Económica según nivel socioeconómico de la familia, la discrepancia en algunos temas entre lo que perciben los padres y los niños y el impacto de las prácticas de socialización en el desarrollo de comportamientos de consumo responsable en los hijos así como la mantención intergeneracional de pautas de socialización económica que mantienen las brechas socioeconómicas. Palabras clave Socialización económica Familias Estrategias ABSTRACT ECONOMIC SOCIALIZATION IN THE FAMILY: WHAT THE PARENTS TEACH AND WHAT DO CHILDREN LEARN? The purpose of this investigation was to describe the strategies used by families of different socioeconomic level to socialize economically to his children and the response of the children opposite to it. The participants were 451 urban, resident families in Temuco-Chile, belonging at the socioeconomic High, Average and Low levels, selected deliberately, across a sampling for fixed quotas. As Instruments of compilation of information were used Scales of evaluation of economic Literacy (TAE children and adults), Habits of consumption and Attitudes towards the indebtedness and an Interview on economic socialization for parents and for children. The results show that at major socioeconomic level of the family major levels of economic literacy in the parents. In turn, at major level of economic literacy of the parents, major level of economic literacy of the children. The socioeconomic level determines the use of the most organized practices of economic socialization. The presence of Differential Styles of Economic Socialization as socioeconomic level of the family, the discrepancy in some topics between what it perceive the parents and the children and the impact of the practices of socialization in the development of behaviors of responsible consumption in the children as well as the intergenerational presence of rules of economic socialization that support the socioeconomic gaps. Key words Economic socialization Families Strategies